Understanding Rugby. Ian Mac Donald Con traducción de Lucky Glastra

1 Pról og o

Ian Mac Donald es un viejo amigo del SIC que ha estado entre nosotros en varias oportunidades y por otra parte fué el invitado especial de la IV Jornadas de Rugby Veco Villegas que tuvieron lugar en Abril de 1993.

Como maestro, profesor; coach, referee, miembro de distintos comites ha estado ligado al rugby de Nueva Zelanda durante muchisimos años y es autor de varios libros entre ellos el conocido "New Image Rugby".

Nuestro recordado e inolvidable Luky Glastra tomo a su cargo la tarea de traducir su libro "Understanding Rugby" una simple y clara guia de coaching que define sinteticamente distintos
aspectos que hacen a nuestro juego.

2 EL JUEGO:

El "Oxford Dictionary" define al juego como una competencia que se desarrolla de acuerdo a
ciertas Reglas y que se decide de acuerdo a:
DESTREZA, FUERZA o SUERTE

El Rugby no es distinto.

La calidad de juego se refleja por el nivel de destrezas y la fuerza de los jugadores que lo practican.
La suerte es algo fortuito que afecta el interés de alguno de los contendientes.
En el Rugby si la suerte existe, generalmente es creada por los propios jugadores cuando

aprovechan si algo fortuito ocurre.

Por ello podemos decir que cada uno es quien crea su propia suerte.

2.1 LOS OBJETIVOS:

Dos objetivos del Rugby son:
* Disfrutar del Juego y
* Marcar puntos para el equipo apoyando tries o convirtiendo kicks a los postes
Lograr esto es tarea de 14 jugadores para que el jugador número 15 apoye el try o convierta

para regocijo de todos los integrantes del team.

Este es el desafio para el equipo y para lograrlo todos deben estar decididos a ello y ademas tendran que aprender y practicar otros cualidades tales como:

Cooperación
* Comunicación
* Disciplina
* Pensar
* Escuchar
* Compartir
* Apoyar
* Tomar decisiones
* Tener una buena condicion física
* Tener buenas destrezas
* Espiritu competitivo
* Ecuanimidad
* Respetar al rival
* Trabajar en equipo
* Concentración

2.2 LOS JUGADORES:

Es importante tener presente que los jugadores no son Forwards o Backs.
En Line-outs y scrums algunos jugadores son Forwards y el resto Backs.
Sin embargo una vez lanzado el juego TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO SON

“JUGADORES”.

Por lo tanto es común que jugadores que son backs deban asumir su tarea en rucks y mauls, de la misma forma que jugadores que forman parte de un scrum o un line-out se conviertan en portadores de la pelota o en jugadores en apoyo y por ello todos deben estar capacitados para pasar o recibir la pelota, tacklear y tomar parte en situaciones de contacto con absoluta confianza y destreza.

En las prácticas los coaches deben crear situaciones tales que todos los jugadores se vean envueltos en movimientos que no son muy habituales a la posición que ocupan.

Estas prácticas hechas en forma habitual darán a los jugadores la oportunidad de tomar la confianza necesaria para desarrollar sus destrezas en el partido.

La confianza no se compra, ella solo puede ser construida con prácticas perfectas y una buena dosis de sincero estímulo.

2.3 ESTADO FISICO:

El estado físico es algo personal.
Es como la electricidad no se puede almacenar.
Todos tenemos un nivel de estado físico.
Algunos pueden lograrlo y mantenerlo, mientras que otros no pueden llegar a adquirirlo.
Cada actividad; cada ocupación tiene diferentes requerimientos físicos.
Un granjero requiere un estado físico distinto que un plomero, un dependiente de almacén uno distinto de un leñador y una dactilógrafa uno distinto de una enfermera.

En lo deportes esto no es diferente.- Para enfrentar eficientemente un partido de Rugby se requiere una preparación distinta que para jugar un partido de tenis.

Para jugar al Rugby como se debe es necesario que “LOS JUGADORES SE PREPAREN ADECUADAMENTE”.

No es responsabilidad del coach lograr la preparación física de los jugadores.
Es importante que los jugadores sepan esto.

ES RESPONSABILIDAD DE LOS JUGADORES PREPARARSE COMO CORRESPONDE y de esta forma permitirle al coach concentrarse en la enseñanza y desarrollo de las destrezas individuales y de conjunto y tácticas del equipo de acuerdo a los requerimientos del juego.

2.3.1 QU É ÉSIGNIFICA ESTAR PREPARADO FISICAMENTE:

Es la habilidad y capacidad para llevar adelante una tarea intensa sin demasiada tensión o esfuerzo y recuperarse rápidamente luego de realizarla (D. R.. Wills).

Durante un partido de Rugby aparte de lo obvio que resulta ver a jugadores que no pueden seguir el juego, hay indicadores que denotan la carencia de una condición física adecuada.

Eso se manifiesta en cosas básicas tales como el pase, la recepción, el kicking, y sobre todo en la pérdida de atención y concentración que lleva a tomar decisiones erróneas u opciones equivocadas.

Una pregunta a formular es si Ud. juega Rugby para adquirir y mantener su estado físico o Ud. acanza y mantiene un buen estado físico para jugar Rugby?  Hay muchas actividades, ejercicios y simples prácticas que los jugadores pueden llevar adelante en su tiempo libre.

Por ejemplo entre otros, ejercicios con pesas, natación, atletismo, aerobismo, gimnasia, píques en velocidad e inclusive deportes alternativos.

Una preparación física adecuada marca la diferencia entre jugadores de similares condiciones a la hora de su elección.

3 CONOCIMIENTO Y ENTENDIMIENTO:

Este es un aspecto de los juegos que frecuentemente se pasa por alto.
Es tan importante en el Rugby como en cualquier otra actividad.
Una cosa se aprende mucho mas rápidamente y se la tiene presente cuando se sabe lo que se esta haciendo y se entiende la razón por que hay que hacerlo de determinada manera.

Se debe tener en cuenta que el aprendizaje puede ser mental o físico o una combinación de ambas cosas.

Ejemplo: Cuando se suma un jugador entre los backs no es para que el mismo patee la pelota afuera, si el entiende que el ha creado o tiene la posibilidad de crear un hombre extra y una oportunidad para que sus compañeros utilicen el espacio disponible.

3.1 LA PELOTA:

Es el más importante elemento del juego.

En su posesión los jugadores de un equipo pueden correr con ella, pasarla, patearla y crear la oportunidad para que uno de ellos cruce la línea de gol del oponente y marque un try.

Sin ella el equipo no puede hacer ninguna de esas cosas.
Lo único que esta en condiciones de hacer es esforzarse en prevenir que el equipo portador de la pelota no marque try y tratar de recuperar la posesión lo mas rápidamente posible y el primer paso para lograrlo es tackleando.

Consecuentemente se debe dedicar mucho tiempo en todas las prácticas para hacer que los jugadores manejen y haga uso correcto de la pelota.

Esperar que un jugador tome la pelota y la utilice eficientemente en situaciones de máxima presión como se dan regularmente en los partidos sin haberlo practicado previamente en forma reiterada e intensa, yo creo que es ser injusto con el mismo.

Es esencial por lo tanto que en todas las prácticas del team haya por lo menos una pelota cada dos jugadores.

3.2 DESTREZA vs TÉCNICA

Que viene primero?: ¿La destreza o la técnica?
Hay muchos malentendidos acerca de ello.
En mi opinión la técnica viene primero.
Ella refiere como se hace una cosa en particular.
La destreza es cuando se lleva a la práctica “el cómo”.

El nivel de destreza se logra en función de la cantidad y calidad de prácticas que llevan adelante los jugadores y entrenadores para desarrollar la técnica cada vez con mayor grado de dificultad.

Proverbio: La práctica trae la perfección

Los coaches deben apreciar la importancia de manejar y enseñar la técnica correcta para hacer realidad el proverbio.

Si así no lo hacen la actividad llevada adelante será incorrecta y el proverbio es igualmente valedero.

Ejemplos:
1- Si Ud . utiliza una técnica equivocada para cortar un pedazo de madera , no importa cuantas veces los practique.
Ud. nunca será reconocido como una persona habilidosa con el serrucho.

2- Si Ud. continua levantando objetos pesados con la espalda doblada, nunca será considerado como un experto levantador de pesas.

Por ello en Rugby si un jugador continua practicando tackle con una técnica incorrecta , nunca va a poder llegar a ser un tackleador diestro.

Proverbio: La práctica hacen posible conservar la técnica.

4 SELECCIÓN DE JUGADORES:

La importancia de la tarea de seleccionar correctamente a los jugadores no puede ser tomada a la ligera.

Los días en que se observaba a los jóvenes jugadores y se los seleccionaba de acuerdo a su peso y tamaño ha pasado a la historia.

Frecuentemente los jugadores altos han sido hechos segunda línea y los petisos, gordos y pesados eran candidatos para la primera línea.

Al comienzo de su carrera como jugador de Rugby, los coaches y selectores deben brindar la oportunidad para que el mismo tenga experiencias desempeñándose en distintas posiciones.

Además es importante respecto al puesto a ocupar, que el coach analice las características y posibilidades de cada jugador para distintas posiciones.

Muchos jugadores toman como modelo a emular a los jugadores mayores de su Primera División o de su Seleccionado Nacional.

En Nueva Zelanda muchos quieren llegar a ser como Michael Jones o Jhon Kirwan.- En Escosia como Gavin Hastings y en Australia como David Campese o Willie Ofangahewe.

Al jugador hay que darle la oportunidad de materializar su deseo y la experiencia lo llevara a darse cuenta si tiene la destreza, condiciones físicas y requerimientos que el puesto demanda y que al mismo tiempo son necesarias para disfrutar del juego desde esa posición.

La influencia del Coach en los jugadores jóvenes no debe subestimarse.

El debe determinar el tipo de juego que el equipo lleve adelante, debe tener en claro los requerimientos de los distintos puestos y seleccionar a los jugadores adecuados de acuerdo al plantel disponible.

Por supuesto que no es bueno para el equipo hacer jugar a los jugadores constantemente en puestos que no le son habituales.

Es en este aspecto que aparece la importancia del buen coaching y correcta conducción de los jugadores.-

4.1 Tener Presente:

- Buenos Coaches no siempre son buenos Selectores, de la misma forma que los buenos Selectores no son necesariamente buenos Coaches.

- Los jugadores tienen tendencia a jugar mejor y disfrutar más del juego si lo hacen en su posición preferida.

4.2 RESPETO POR LOS DEMAS:

Tenga en cuenta:

Si cada uno de los jugadores cumpliera con su función durante el partido sin cometer ningún error... El resultado sería 0 a 0.

Pero esto en la práctica no sucede.
Los partidos no son así.
Los errores son como los accidentes, nadie los comete deliberadamente.
Esa es la razón por la que se los denomina “Errores”.
Estos errores están motivados por una serie de razones que van desde la propia pérdida de concentración hasta la presión a que nos somete el oponente.

De esta forma aparecen el mal pase, el deficiente catching , el sacar la vista de la pelota, el no tomar la decisión correcta, el bajo nivel de destreza, el cansancio y el desánimo.

Jugadores y Coaches deben respetar a los demás cuando se comete un error y no criticar o culpar a quien lo cometió.

Hay dos cosas importantes a tomar en cuenta:
1- El jugador que comete el error puede no ser responsable del mismo, y
2- Que no debe reprenderse al jugador, ya que eso no forma parte de lo que es “espíritu de equipo” y por otra parte no se le estaría brindando al jugador la confianza necesaria para que no repita nuevamente el mismo error.

Sin dudas es mejor olvidar el error y actuar en forma “positiva” apoyando al jugador y al team para llevar adelante el plan de juego de acuerdo a lo acordado y practicado.

Las charlas del día Martes o Miércoles y las próximas prácticas son el momento adecuado para comentar, analizar y desterrar los errores cometidos.

5 C O MUN I CA CI Ó N:

Anteriormente habíamos manifestado que el objetivo del juego es que 14 jugadores utilizando una amplia gama de recursos permitan al jugador número 15 llegar con la pelota al ingoal rival y marcar un try.

Para hacerlo posible es imperativo, particularmente en el lanzamiento del juego, que todos los componentes del team sepan que es lo planeado, lo que se va a intentar llevar adelante.

Esto se logra a través de:
a) Planificar: En la etapa previa al partido en prácticas y reuniones de equipo.
b) Ejecutar: Es lo más importante y para ello los jugadores deben entender y conocer el plan del equipo y los métodos que van a ser utilizados en el partido, así como las órdenes, códigos y señas.

Otra parte muy importante de lo que hace a este aspecto del juego, es la comunicación que debe existir en la cancha durante el partido.
Ello se hace posible a través de:
a) La Voz: Para indicar y alertar al portador de la pelota sobre la presencia del jugador en apoyo.

b) Información: Para que el jugador que porta la pelota pueda valorar el apoyo que tiene y tomar la mejor decisión.

c) Contacto Visual: Para transmitir visualmente (con la vista) la presencia del apoyo y que se esta listo para tomar parte de la acción de juego.

5.1 JUGAR Y MANTENERSE DE PIÉ:

Esto es, después de la pelota, el aspecto más importante que jugadores y coaches deben analizar para comprender su beneficio, así como la desventaja que resulta cuando así no se hace.

Rugby es un juego de equipo de15 jugadores.

Un jugador en el suelo es suficiente para otorgar inmediatamente una ventaja al rival, tanto cuando se esta atacando como cuando se esta defendiendo.

Un jugador que esta sobre sus pies puede utilizar un espacio o clausurar una brecha, que hubiera existido si ese jugador esta caído en el suelo.
Los jugadores caídos en el campo de juego no pueden participar del juego.
El Reglamento establece expresamente que los jugadores deben estar “de pié” para poder jugar.
No creo que pueda resultar placentero para ningún jugador estar caído en el suelo.
Disfrutar del juego pasa por correr, pasar, patear, tomar parte en rucks y mauls y eso no se puede hacer cuando se esta en el piso.

La naturaleza del juego hace que en muchas ocasiones durante el partido los jugadores caigan al piso.

Pero lo importante es que se den cuenta y tomen conciencia de lo que ello significa y reaccionen con orgullo y rápidamente poniéndose de pié para participar del juego en su propio beneficio y el del equipo.

“Entiendo lo que esta ocurriendo y la mejor manera de ayudar es estar de pié para…”

6 FORMACIONES (Set Pieces)

Las dos formaciones más importantes de inicio del juego son el Line-out y el Scrum.

A partir de ellas y una vez lanzado el movimiento general se desarrollan otras dos formaciones:

el Ruck y el Maul.

El MAUL tiene lugar cuando jugadores de ambos bandos se juntan alrededor del portador de la pelota y la misma es controlada por uno o alguno de los jugadores involucrados en el mismo.

El RUCK ocurre cuando jugadores de ambos bandos se agrupan alrededor del original portador de la pelota la que esta en el suelo entre jugadores de ambos equipos.

Ambos Rucks y Mauls presentan la oportunidad para que los protagonistas del juego se reorganicen y hagan disponible la pelota para que pueda ser utilizada por el equipo que ganó su control en estas situaciones de juego.

La importancia de lograr la posesión de la pelota y a través de ello el control del juego no debe subestimarse.

En estos términos podemos decir que cuando controlamos la pelota y el juego, lo que estamos haciendo es tomar el control del partido.

Consecuentemente para lograr esto, Rucks y Mauls deben manejarse correctamente y ser formados de forma tal que la oposición no pueda lograr ventaja territorial (que no nos puedan empujar) si tiene el control de la pelota y que si somos nosotros quienes tenemos su posesión no perdamos el control de la pelota y al menos no seamos empujados (mucho mejor si logramos ir hacia adelante)

Los jugadores que toman parte en Rucks y Mauls deben necesariamente:

Acercarse PENSANDO cual es la mejor manera de ser útiles al equipo,

Hacerlo con los OJOS ABIERTOS buscando el LUGAR MAS APROPIADO, la MEJOR POSICION para lograr una sólida y correcta formación, JUZGAR si es un Ruck o un Maul y llevar adelante las acciones  apropiadas para hacer que su equipo gane o mantenga el control de la pelota.

Recuerden que durante el movimiento general del juego los Rucks y Mauls tienen lugar a raíz de que quien porta la pelota es tackleado, tomado o ha caído al suelo por alguna acción de juego, por lo que consecuentemente los jugadores más próximos DEBEN INMEDIATAMENTE REACCIONAR Y ACTUAR para ganar o mantener la posesión y formar una buena plataforma de modo tal que los jugadores que arriban en apoyo puedan actuar efectivamente para mantener el control de la pelota, recuperarla o detener el avance del rival, todo ello con el objetivo final de transformar la situación en una plataforma de ataque con o sin la pelota.

6.1 EL JUEGO A PARTIR DE MAULS Y RUCKS:

Scrums y line-outs pueden ser utilizados para crear efectivos rucks y mauls y en mi opinión la mejor posesión para el ataque de los backs es la que proviene de Rucks y Mauls que van hacia delante debido a la sólida tarea llevada adelante en esas formaciones.

Rucks y Mauls controlados tienen su origen en pelotas provenientes de scrums y line.outs y del movimiento del juego en general y dan lugar a muchas opciones que deben ser utilizadas por coaches y jugadores para desarrollar patrones de juego que a su vez brindan calidad al juego.

Esas opciones incluyen:

6.1.1 THE DRIVE (EMPUJE)

Un push bien organizado para avanzar y empujar al rival hacia su propio ingoal, pero siempre controlando la pelota ya sea que esta este en manos de los jugadores o en el suelo.

6.1.2  EMPUJE Y LIBERACION DE LA PELOTA

Cuando el movimiento hacia delante cesa y el Maul se transforma en Ruck liberando rápidamente la pelota para que haga uso de ella el medio scrum.

6.1.3 ROLLING MAUL:

Cuando los jugadores trasladan la pelota hacia los costados cambiando el eje del empuje en la formación, provocando de esta forma un movimiento giratorio al cual se van agregado aquellos que quedan liberados como consecuencia del mismo giro.

6.1.4 ROLLING MAUL AND HEEL:

Los Rolling Maul bien ejecutados no deber ser utilizados solo para avanzar en el terreno y desorganizar la defensa del equipo rival, sino que ellaos deben brindar rápidas pelotas al medio scrum para lanzar ataques hacia otras posiciones.

En mi opinión mas de dos movimientos de maul tienden a hacerlos predecibles y a menos que sean correctamente ejecutados, frecuentemente llevan a perder el control de la pelota o a tornar ineficaz su posesión.

6.1.5 DESPRENDIMIENTO DEL NUMERO 8:

1- Cuando el “número 8” levanta la pelota luego de un ruck o la recibe de un maul y ataca por el lado ciego o por el lado abierto, estando preparado para en caso de ser detenido formar otro maul.

2- Cuando “el número 8” portando la pelota en ataque en lugar de formar un maul pasa la pelota hacia adentro a un forward en apoyo o hacia fuera a un jugador de la línea de backs.

6.1.6 USANDO EL LADO CIEGO:

Cuando el “número 8” o el medio scrum arranca por el lado ciego o pegado a la formación

portando la pelota o en apoyo de quien la tiene.

6.1.7 RAPIDO RUCKING Y MAULING:

Cuado los jugadores han establecido una sólida plataforma y alcanzado un efectivo control debe complementarse con el rápido pase del medio scrum a su medio de apertura

Esa pelota rápida brinda a los backs y al ataque en general una ayuda extra para lograr calidad y continuidad del movimiento y es probable que ayude a desorganizar a la defensa rival dada la rapidez del movimiento de ataque.

6.1.8 CREANDO RUCKS Y MAULS:

Cuando un back, generalmente un centro, el wing u otro jugador interviene en el juego manteniendo la posesión de la pelota al ser detenido, estableciendo junto con sus compañeros una plataforma para conservarla y hacer posible la continuidad del movimiento general del juego.

6.2 SCRUMS:

El scrum es una formación fija cuyo objetivo es reanudar el juego ordenadamente.

Es una parte excitante del juego y el desafío es utilizarlo con éxito.
En Rugby Juvenil no llega a ser “Un partido dentro de otro” como puede ocurrir a niveles superiores e internacionales.

El diseño básico del scrum otorga ventaja al equipo que arroja la pelota para ganar su posesión.

Es una especie de compensación para el equipo que no cometió la equivocación que ocasionó la detención del juego.

Pero el scrum es una disputa requiere un esfuerzo/empuje coordinado de los forwards de ambos equipos mas allá de quien ponga la pelota en juego.

Para el equipo que arroja la pelota “el push” no solo asegura un mejor control de la pelota, sino que además le suma el “ir hacia adelante” desde el mismo nacimiento del juego y le posibilita un ataque eficiente.

Por otra parte “el push” del pack del equipo que no arroja la pelota puede no solo disminuir la calidad de la posesión del rival, sino también lo puede poner en condiciones hacerse de esa posesión.

El scrum puede ser utilizado para lanzar un rápido juego con los backs o terceras líneas y también para tranquilizar el juego haciendo uso de las distintas opciones y patrones de juego que puede desarrollar el equipo.

Pero siempre hay que tener presente que en pos de la utilización de la posesión alcanzada y de la continuidad del juego las decisiones deben ser tomadas y ejecutadas antes del giro o colapso del scrum.

6.3 LINEOUTS:

Los lineouts son muy similares al scrum.- El propósito es reanudar el juego de una forma ordenada.

Lograr el control de la pelota es una tarea un tanto más difícil.- No se puede predecir a priori quien va a obtener la posesión.

Ambos equipos tienen chance de ganar el control de la pelota y como consecuencia de ello el control del juego.

En esta formación hay especialistas y se requieren destrezas:
a) Por parte del LANZADOR,

b) Por parte de los SALTADORES y

c) Por parte de los APUNTALADORES/LEVANTADORES del saltador.

6.4 COMUNICACIÓN

Es el imperativo de esta parte del juego.

TODOS los jugadores deben conocer y entender el “código” a llevar adelante y actuar en consecuencia.
Las tres principales opciones a partir del lineout son:

a) El PASE DIRECTO al medio scrum,

b) La formación de un RUCK y

c) La formación de un MAUL

Durante las prácticas es aconsejable que se practiquen todas las opciones y movimientos a más del lineout específicamente.

Las opciones están bien definidas: 

• Si el maul o el ruck va a ser algo estático ó
• Si se trata de algo dinámico en movimiento

Los mauls y rucks que tienen su origen en un lineout serán mas efectivos con la típica

formación 3-4-1 empujando como una unidad de pack.

A la hora del lineout no existe el “culto al personalismo” pues cuando se forma el maul o el ruck los jugadores intercambian sus puestos de acuerdo al orden de llegada: una vez serán primera línea, otras veces segunda línea y otras tercera línea.

Hay atributos que distinguen a los mejores jugadores a la hora de su elección.

Por ejemplo:

• Saber adaptarse a cualquier situación pudiendo formar en forma efectiva cualquiera sea la situación que se presente
• Tener la habilidad de “jugar de pié”
• Ser capaz de formar correctamente utilizando el cuerpo y su fuerza en forma efectiva.

El apoyo y la función de cada uno en el lineout es tan importante cuando el equipo va ganando

por veinte puntos o perdiendo o ganando por un punto.

En todo momento los jugadores que integran el lineout necesitan y deben tener apoyo y la expresión “juego de equipo” se materializa en su mejor forma en el mismo.-
Llévenlo a la práctica !!!
Obtener la posesión es una cosa.
Usar esa posesión es otro cantar.

En muchas oportunidades una pelota duramente ganada se pierde por falta de conocimiento y destreza sobre como va a ser utilizada.

La posesión muchas veces se pierde por que solo se ha practicado la forma de obtener la pelota dejando de lado las opciones sobre lo que vamos a hacer con ella.

Tan importante como eso es practicar rucks y mauls de lineout cuando la pelota esta en posesión del otro equipo.

Sin dudas el juego de lineout constituye una parte muy excitante del juego y un desafío permanente.

En cada partido hay una enorme cantidad de lineouts, por lo cual hay que enfatizar sobre su importancia.

A la hora de llevarlo adelante los jugadores deben tomar conciencia de la situación y condicionarse a la misma y a que es lo que va a ocurrir y cual es el código o jugada a llevar adelante.

Esto es trabajo en equipo.

El saber que plan entra en juego crea una indudable ventaja para el bando lanzador ya que ellos saben donde va ir la pelota y con un buen trabajo de sus forwards debería alcanzar su posesión y tomar la iniciativa haciendo uso de la misma de acuerdo a lo planeado.

7 LA LINEA DE BACKS.

La formación de la línea de backs constituye generalmente una distribución de jugadores dispuestos a atacar pasándose la pelota o conformando una línea defensiva para enfrentar a la oposición.

Los errores mas comunes que cometen quienes constituyen la línea de backs son:

• Ellos permanecen demasiado lejos ( Profundidad horizontal)
• Ellos permanecen demasiado profundo ( Profundidad vertical)
• Tras pasar la pelota no siguen en apoyo.

7.1 Estando demasiado separados:

• Utilizan un espacio valioso
• Requieren de pases largos
• El passing pierde ritmo

7.2 Estando demasiado profundo:

• Brindan a la oposición mas tiempo y espacio.
• Lleva mayor tiempo y esfuerzo a los portadores de la pelota alcanzar la línea de ventaja.

7.3 La reducción de espacio horizontal:

• Disminuye la distancia que la pelota debe viajar
• Reduce el riesgo de cometer errores
• Con un buen passing aparecen espacios disponibles para su utilización.

7.4 TACKLING:

Es la única manera que tiene el equipo que no posee la pelota de evitar que el contrario pueda
marcar un try, deteniendo de esa forma su ataque, dando lugar a rucks y mauls y eventualmente al objetivo final que es recuperar la pelota.

El tackle efectivo y correcto logra esto y el tackle defectuoso crea para los portadores oportunidades que suelen ser fatales para los defensores si no mejoran sus técnicas defensivas.

Por lo tanto es muy importante que el Tackle se practique para que los jugadores mejoren su destreza y ganen confianza en este aspecto del juego.

La práctica de tackle puede parecer poco atractiva, pero es imperativo que todos los jugadores
la lleven adelante utilizando las técnicas correctas para que todos entiendan los “por que” y desarrollen confianza y seguridad en todos los niveles.

Si esto es así los jugadores adquirirán confianza para tacklear en forma segura y efectiva en todas las situaciones que ocurran durante el juego.

7.5 KICKING:

Patear en general puede proveer y completar otros aspectos y elementos del juego.-

En primer lugar se puede utilizar como elemento de presión sobre la defensa mediante la
clásica patada a cargar poniendo a prueba al rival respecto a su capacidad para tomar la pelota
y responder ante la carga de nuestros jugadores.-

En segundo término se puede utilizar como una opción a correr y pasar la pelota.-

Importante: No se deberá entender la patada como un medio de sacarnos la pelota de encima y entregarla al rival.-
Toda patada debe tener el propósito de recuperar la posesión ya sea directamente o en forma indirecta en una secuencia posterior.-

Patear al touch para ganar terreno desde posición defensiva brinda la oportunidad de recuperar la posesión en el lineout posterior.-

Patear a cargar da una oportunidad de recuperar la pelota como consecuencia del correcto Kick

y posterior carga.-

El kick de rastron sirve para frenar la defensa, utilizar espacios vacios y ejecutado correctamente recuperar la pelota.-
Lo mismo cabe para “el sombrerito”.-

7.6 CONCLUSIÓN:

El Rugby no es un juego difícil de aprender o de jugar.-
Muchas veces lo hacen difícil los coaches y en menor medida los jugadores que al no entender
suficientemente de que se trata el juego y cuales son sus objetivos y conceptos, no los aplican
correctamente.-

El Rugby es un juego para los jugadores.- No lo es para los coaches y los espectadores.-

El rol inicial del coach es enseñar las técnicas básicas del juego, para luego ir agregando cosas basadas en principios sólidos de coaching, prácticas, conocimiento y entendimiento, para que los jugadores puedan disfrutar de la actividad.-

Los objetivos de todos los coaches no deben ser solamente para el presente.-
Deben proveer una sólida base para que los jugadores construyan sobre ella y puedan desarrrollar su carrera deportiva con actitudes saludables y coherentes que los van a acompañar y ayudar durante toda su vida para convertirse en miembros respetados en su comunidad y la sociedad donde vivan.-